أذكى طالب فيزياء بالعالم

اذكى طالب فيزياء في العالم


في إمتحان الفيزياء في جامعة كوبنهاجن بالدنمارك ....

جاء أحد أسئلة الامتحان كالتالي :

كيف نحدد ارتفاع ناطحة سحاب باستخدام الباروميتر
(جهاز قياس الضغط الجوي فقط)؟

وكان المفترض أن الاجابة الصحيحة هي :
بقياس الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض ، وعلى سطح ناطحة السحاب
---
وعند مراجعة الأوراق الإجابات
استفزت إحدى الإجابات أستاذ الفيزياء وجعلته يقرر رسوب صاحب الإجابة
بدون قراءة باقي إجاباته على الأسئلة الأخرى ....

وكانت الإجابة المستفزة هي:
أن نربط الباروميتر بحبل طويل وندلي بالخيط من أعلى ناطحة السحاب
حتى يمس الباروميتر الأرض ثم نقيس طول الخيط ونعرف طول ناطحة السحاب
...
غضب أستاذ المادة لأن الطالب قاس له ارتفاع الناطحة بأسلوب بدائي
ليس له علاقة (بالباروميتر) ولا (بعلم الفيزياء)
تظلم الطالب مؤكدا أن إجابته صحيحة 100%
وحسب قوانين الجامعة عين خبير للبت في القضية ..
أفاد تقرير الحكم بأن إجابة الطالب صحيحة
لكنها لا تدل على معرفته بمادة الفيزياء
وتقرر إعطاء الطالب فرصة أخرى لإثبات معرفته العلمية ..

ثم طرح عليه الحكم نفس السؤال شفهياً :

فكر الطالب قليلا وقال :
" لدي إجابات كثيرة لقياس إرتفاع الناطحة ولا أدري أيها أختار" ؟؟؟؟

فقال الحكم : "هات كل ما عندك" ..

فأجاب الطالب :

1- يمكننا إلقاء الباروميتر من أعلى ناطحة السحاب على الأرض
ويقاس الزمن الذي يستغرقه الباروميتر حتى يصل إلى الأرض
وبالتالي يمكننا حساب ارتفاع الناطحة
(باستخدام قانون الجاذبية الأرضية)
--------

2- أو إذا كانت الشمس مشرقة ، فيمكننا قياس طول ظل الباروميتر
وطول ظل ناطحة السحاب فنعرف إرتفاع الناطحة
من قانون التناسب بين الطولين في الحقيقة وبين الظلين.
------


3- أما إذا أردنا حلاً سريعاً يريح عقولنا ، فإن أفضل طريقة لقياس
إرتفاع الناطحة بإستخدام الباروميتر هي أن نقول لحارس الناطحة
سأعطيك هذا الباروميتر الجديد هدية إذا قلت
كم يبلغ إرتفاع هذه الناطحة"؟
------

4- أما إذا أردنا تعقيد الأمور فسنحسب إرتفاع الناطحة بواسطة الفرق
بين الضغط الجوي على سطح الأرض
والضغط الجوي أعلى ناطحة السحاب
بإستخدام الباروميتر
---

كان الحكم ينتظر الإجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء
بينما الطالب يعتقد أن الإجابة الرابعة هي أسوأ الإجابات
لأنها أصعبها وأكثرها تعقيداً

بقي أن نقول أن اسم هذا الطالب هو " نيلز بور"
وهو لم ينجح فحسب في مادة الفيزياء
بل إنه الدنماركي الوحيد
الذي حاز على جائزة نوبل
(في الفيزياء)

موضوع يحمل حكم قيمة فعلا ..
... لا تستهن بمن هم أقل منك حتى لو كنت انت من علمهم فكم من تلميذ فاق أستاذه ..
... حصر التفكير بأن هناك حل وحيد لا ينازعه أي خيارات أخرى ... غباء
... ابحث عن الغريب دائما فقد تجد ضالتك هناك وتكتسب بذلك التميز


شكرا أحمد موضوع جميل فعلا :)

اقتباس:

---

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوري http://www.al79n.com/vb/images/style...s/viewpost.gif

موضوع يحمل حكم قيمة فعلا ..

... لا تستهن بمن هم أقل منك حتى لو كنت انت من علمهم فكم من تلميذ فاق أستاذه ..
... حصر التفكير بأن هناك حل وحيد لا ينازعه أي خيارات أخرى ... غباء
... ابحث عن الغريب دائما فقد تجد ضالتك هناك وتكتسب بذلك التميز

شكرا أحمد موضوع جميل فعلا :)

---

الشكر الك جوري ..... تحليل رائع للموضوع وحلووو ....اعطيتي الموضوع حقه وزيادة :):)

العالم المعروف نيلز عفكرة ذكرتني بقصة العالم اينشتاين عالم الرياضيات .

قصة مثيرة بعرفها من قبل

شكرا احمد

احمد ممكن تعطيني قصة عن عالم اذكى من لنيز بس مسلم .

شكرا ابو حميد

العلم ليس له حدود او محددات

بالفعل طالب ذكي
وما في علم بقدر يحكي هاي الاجوبة غلط
مشكور احمد :SnipeR (62)::SnipeR (62):

والله كم من تلميذ غلب استاذه حبيبي احمد..............
تحياتي على ما قدمت
تقبل مني تعليقي ومروري
تيم

بس لو اعطاني نسبة من ذكائه قبل
ما انزل فيزياء <1،2>

شكرا

شكرا احمد

شكرا احمد

:SnipeR (62)::SnipeR (62):

:eh_s(2)::eh_s(2)::eh_s(2)::eh_s(2)::eh_s(2):

حصلت هذه القصة في جامعة كوبنهاجن بالدنمارك , و في امتحان الفيزياء كان أحد الاسئلة كالتالي

: كيف تحدد ارتفاع ناطحة سحاب باستخدام البارومتر ؟

(البارومتر جهاز قياس الضغط الجوي)

و الاجابة الصحيحة كانت بديهية و هي قياس الفرق بين الضغط الجوي على الأرض و على ناطحة السحاب .



كانت اجابة لأحد الطلبة مفزة لأستاذ الفيزياء لدرجة أنه أعطاه صفرا دون اتمام اصلاح بقية الاجوبة و اوصى برسوبه لعدم قدرته المطلقة على النجاح , و كانت إجابة الطالب كالتالي : أربط البارومتر بحبل طويل و أدليه من أعلى

الناطحة حتى يمس الأرض ثم أقيس طول الخيط ".

قدم الطالب تظلما لإدارة الجامعة مؤكدا أن إجابته صحيحة مائة في المائة و حسب قانون الجامعة عين خبير للبت في القضية ,و أفاد تقرير الخبير أن إجابة الطالب صحيحة لكنها لا تدل على معرفته بمادة الفيزياء و قرر إعطاءالطالب فرصة أخرى و إعادة الامتحان شفهيا و طرح عليه الحكم نفس السؤال ,

فكر الطالب قليلا ثم قال : لدي إجابات كثيرة لقياس ارتفاع الناطحة و لا أدري أيها أختار , فقال له الحكم :

هات كل ما عندك , فاجاب الطالب :

يمكن إلقاء البارومتر من أعلى الناطحة و يقاس الوقت الذي يستغرقه حتى يصل الى الأرض و بالتالي يمكن معرفة ارتفاع الناطح .

إذا كانت الشمس مشرقة , يمكن قياس طول ظل البارومتر و طول ظل الناطحة فنعرف طول الناطحة من قانون التناسب بين الطولين و بين الظلين .

إذا أردنا أسرع الحلول فإن أفضل طريقة هي أن نقدم البارومتر هدية لحارس الناطحة على أن يعلمنا بطولها .

أما إذا أردنا تعقيد الأمور فسنحسب ارتفاع الناطحة بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على سطح الأرض و أعلى الناطحة باستخدام البارومتر .

كان الحكم ينتظر الاجابة الأخيرة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء, بينما الطالب يعتبرها الاجابة الأسوأ نظرا لصعوبتها و تعقيدها , بقي أن تعرف أن إسم الطالب هو " نيلز بور " و هو لم ينجح فقط في مادة الفيزياء بل أنه الدنماركي الوحيد الذي حاز جائزة نوبل للفيزياء