أطفال و أمهات : نصيحة يومية متجددة

[دموع الغصون]

نحن والغربيات***

بكل أسف الكثير من النساء العربيات يحرصن على تقليد الغربيات بكل دقة في أسلوب حياتهن وفي موديلاتهن ومكياجهن وقصات شعورهن ومشيتهن العوجاء.. ومع ذلك يتغافلن تماماً عن تقليدهن في أسلوب تربية الطفل والخوف على نفسيته وبناء رصيد عاطفي منذ ولادة الطفل... لماذا؟إننا ـ بداية ـ لا نرضى بتقليدك لغير المسلمات ولكننا نقول: إذا كان ولابد فلماذا تقلدينها فقط فيما لا ينفع، ولماذا لا تقلدينها أيضا في ما تحسن فيه من أمور التربية؟ وعلام التقليد أصلا ياأختاه وأنت أفضل منها وأعلم منها.. فقد تعلمت القرآن وسنة النبي العدنان وديننا دين رحمة فتأملي وتعلمي.. وهناك الكثيرات والكثيرات جداُ من الأمهات المسلمات واللاتي يربين بناتهن وأولادهن أفضل وأعظم تربية.. تعلمي منهن وتقربي إليهن وانقلي نمط حياتهن في التربية، وتعلمي حرصهن على تعليم الفتاة تعليما يحميها ويحمي عفافها. وأخيرا أخيتي كل ابن آدم خطاء.. فسارعي وأصلحي خطأك واستعيني بربك ثم بأخواتك الرحيمات.. واحتضني بناتك واغرسي فيهن الفضائل من جديد.. وابتعدي عن الظلم فالظلم ظلمات يوم القيامة.

[بيلسان]

7 نصائح للتعامل مع الطفل العنيد

العناد ظاهرة معروفة في سلوك بعض الأطفال، حيث يرفض الطفل ما يؤمر به أو يصر على تصرف ما، ويتميز العناد بالإصرار وعدم التراجع حتى في حالة الإكراه، وهو من اضطرابات السلوك الشائعة، وقد يحدث لمدة وجيزة أو مرحلة عابرة أو يكون نمطاً متواصلاً وصفة ثابتة وسلوكاً وشخصية للطفل.

* متى يبدأ العناد ؟
العناد ظاهرة سلوكية تبدأ في مرحلة مبكرة من العمر, فالطفل قبل سنتين من العمر لا تظهر مؤشرات العناد في سلوكه؛ لأنه يعتمد اعتماداً كلياً على الأم أو غيرها ممن يوفرون له حاجاته؛ فيكون موقفه متسماً بالحياد والاتكالية والمرونة والانقياد النسبي.
وللعناد مرحلة أولى: حينما يتمكن الطفل من المشي والكلام قبل سن الثلاث سنوات من العمر أو بعد السنتين الأوليين؛ وذلك نتيجة لشعوره بالاستقلالية, ونتيجة لنمو تصوراته الذهنية، فيرتبط العناد بما يجول في رأسه من خيال ورغبات.
أما المرحلة الثانية: فهي العناد في مرحلة المراهقة؛ حيث يأتي العناد تعبيراً للانفصال عن الوالدين، ولكن عموماً وبمرور الوقت يكتشف الطفل أو المراهق أن العناد والتحدي ليسا هما الطريق السوي لتحقيق مطالبه؛ فيتعلم العادات الاجتماعية السوية في الأخذ والعطاء، ويكتشف أن التعاون والتفاهم يفتحان آفاقاً جديدةً في الخبرات والمهارات الجديدة، خصوصاً إذا كان الأبوان يعاملان الطفل بشيء من المرونة والتفاهم وفتح باب الحوار معه، مع وجود الحنان الحازم.

* وللعناد أشكال كثيرة :
* عناد التصميم والإرادة:
وهذا العناد يجب أن يُشجَّع ويُدعَّم؛ لأنه نوع من التصميم، فقد نرى الطفل يُصر على تكرار محاولته، كأن يصر على محاولة إصلاح لعبة، وإذا فشل يصيح مصراً على تكرار محاولته.
* العناد المفتقد للوعي:
يكون بتصميم الطفل على رغبته دون النظر إلى العواقب المترتبة على هذا العناد، فهو عناد أرعن, كأن يصر الطفل على استكمال مشاهدة فلم تلفازي بالرغم من محاولة إقناع أمه له بالنوم؛ حتى يتمكن من الاستيقاظ صباحاً للذهاب إلى المدرسة.
* العناد مع النفس :
نرى الطفل يحاول أن يعاند نفسه ويعذبها، ويصبح في صراع داخلي مع نفسه، فقد يغتاظ الطفل من أمه؛ فيرفض الطعام وهو جائع، برغم محاولات أمه وطلبها إليه تناول الطعام، وهو يظن بفعله هذا أنه يعذب نفسه بالتَّضوُّر جوعاً.
* العناد اضطراب سلوكي:
الطفل يرغب في المعاكسة والمشاكسة ومعارضة الآخرين, فهو يعتاد العناد وسيلةً متواصلة ونمطاً راسخاً وصفة ثابتة في الشخصية, وهنا يحتاج إلى استشارة من متخصص.
* عناد فسيولوجي:
بعض الإصابات العضوية للدماغ مثل أنواع التخلف العقلي يمكن أن يظهر الطفل معها في مظهر المعاند السلبي.

* أسباب العناد
العناد صفة مستحبة في مواقفها الطبيعية - حينما لا يكون مبالَغاً فيه - ومن شأنها تأكيد الثقة بالنفس لدى الأطفال، ومن أسبابها :
* أوامر الكبار: التي قد تكون في بعض الأحيان غير مناسبة للواقع، وقد تؤدي إلى عواقب سلبية؛ مما يدفع الطفل إلى العناد ردَّ فعل للقمع الأبوي الذي أرغمه على شيء, كأن تصر الأم على أن يرتدي الطفل معطفاً ثقيلاً يعرقل حركته في أثناء اللعب، وربما يسبب عدم فوزه في السباق مع أصدقائه، أو أن يكون لونه مخالفاً للون الزيِّ المدرسي، وهذا قد يسبب له التأنيب في المدرسة؛ ولذلك يرفض لبسه، والأهل لم يدركوا هذه الأبعاد.
* التشبه بالكبار: قد يلجأ الطفل إلى التصميم والإصرار على رأيه متشبهاً بأبيه أو أمه، عندما يصممان على أن يفعل الطفل شيئاً أو ينفذ أمراً ما، دون إقناعه بسبب أو جدوى هذا الأمر المطلوب منه تنفيذه.
* رغبة الطفل في تأكيد ذاته: إن الطفل يمر بمراحل للنمو النفسي، وحينما تبدو عليه علامات العناد غير المبالَغ فيه فإن ذلك يشير إلى مرحلة النمو, وهذه تساعد الطفل على الاستقرار واكتشاف نفسه وقدرته على التأثير, ومع الوقت سوف يتعلم أن العناد والتحدي ليسا بالطرق السوية لتحقيق المطالب.
* التدخل بصفة مستمرة من جانب الآباء وعدم المرونة في المعاملة: فالطفل يرفض اللهجة الجافة، ويتقبل الرجاء، ويلجأ إلى العناد مع محاولات تقييد حركته، ومنعه من مزاولة ما يرغب دون محاولة إقناع له.
* الاتكالية: قد يظهر العناد ردَّ فعل من الطفل ضد الاعتماد الزائد على الأم، أو الاعتماد الزائد على المربية أو الخادمة.
* الشعور بالعجز: إن معاناة الطفل وشعوره بوطأة خبرات الطفولة, أو مواجهته لصدمات, أو إعاقات مزمنة تجعل العناد وسيلة لمواجهة الشعور بالعجز والقصور والمعاناة.
* الدعم والاستجابة لسلوك العناد: إن تلبية مطالب الطفل ورغباته نتيجة ممارسته للعناد, تُعلِّمه سلوك العناد وتدعمه، ويصبح أحد الأساليب التي تمكِّنه من تحقيق أغراضه ورغباته.

* كيف تتعاملين مع الطفل العنيد ؟
يقول علماء التربية: كثيراً ما يكون الآباء والأمهات هم السبب في تأصيل العناد لدى الأطفال؛ فالطفل يولد ولا يعرف شيئاً عن العناد، فالأم تعامل أطفالها بحب وتتصور أن من التربية عدم تحقيق كل طلبات الطفل، في حين أن الطفل يصر عليها، وهي أيضاً تصر على العكس فيتربى الطفل على العناد وفي هذه الحالة يُفضَّل:
* البعد عن إرغام الطفل على الطاعة, واللجوء إلى دفء المعاملة اللينة والمرونة في الموقف, فالعناد اليسير يمكن أن نغض الطرف عنه، ونستجيب لما يريد هذا الطفل، ما دام تحقيق رغبته لن يأتي بضرر، وما دامت هذه الرغبة في حدود المقبول.
* شغل الطفل بشيء آخر والتمويه عليه إذا كان صغيراً, ومناقشته والتفاهم معه إذا كان كبيراً.
* الحوار الدافئ المقنع غير المؤجل من أنجح الأساليب عند ظهور موقف العناد ؛ حيث إن إرجاء الحوار إلى وقت لاحق يُشعر الطفل أنه قد ربح المعركة دون وجه حق.
* العقاب عند وقوع العناد مباشرة، بشرط معرفة نوع العقاب الذي يجدي مع هذا الطفل بالذات؛ لأن نوع العقاب يختلف في تأثيره من طفل إلى آخر, فالعقاب بالحرمان أوعدم الخروج أوعدم ممارسة أشياء محببة قد تعطي ثماراً عند طفل ولا تجدي مع طفل آخر، ولكن لا تستخدمي أسلوب الضرب والشتائم؛ فإنها لن تجدي، ولكنها قد تشعره بالمهانة والانكسار.
* عدم صياغة طلباتنا من الطفل بطريقة تشعره بأننا نتوقع منه الرفض؛ لأن ذلك يفتح أمامه الطريق لعدم الاستجابة والعناد.
* عدم وصفه بالعناد على مسمع منه, أو مقارنته بأطفال آخرين بقولنا: (إنهم ليسوا عنيدين مثلك).
* امدحي طفلك عندما يكون جيداً، وعندما يُظهر بادرة حسنة في أي تصرف, وكوني واقعية عند تحديد طلباتك.

وأخيراً لابد من إدراك أن معاملة الطفل العنيد ليست بالأمر السهل؛ فهي تتطلب الحكمة والصبر، وعدم اليأس أو الاستسلام للأمر الواقع.

[دموع الغصون]

لماذا لا يستطيع الطفل المشي بطريقة سهلة في بداية تعلمه المشي أو حتى الوقوف؟





الطفل هنا يكون غير مدرك لوزنه، بمعنى أن مخه يفهم أن هناك صله بينه وبين أجزاء الجسد ولكن لا يعلم وزن الجسد السليم.








في البداية عندما نقوم بتعليمه أن يقف. ما يحدث في هذه اللحظة أن مخ الطفل يضرب أي رقم، وليكن كمثال 20 كيلو، ويبعث بهذه المعلومة للمخيخ، فيشرف على توزيع هذه المعلومة على كافة العضلات الخاصة بها لكي يحقق توازن سليم، وعندها يرسل هذه المعلومة إلى العضلات عن طريق الأعصاب فتقوم بدورها بالانبساط والانقباض كي يتمكن الطفل من الوقوف











وهنا تكون المفاجئة !! بأن الطفل يسقط لأن الوزن الذي طرحه العقل وزن تجريبي خاطئ، فتبعث العضلات للمخ بأن هذه المعلومات خاطئة ثم يعيد المخ المحاولة إلى أن ينجح في استخلاص الوزن المناسب لكي يقف الطفل. وبالتالي سيقف لفترة بسيطة ثم يسقط ثانية وذلك لأن المخ يعيد تجربة الوزن بشكل تلقائي حتى يتأكد منه.







وبعدها بفترة قصيرة تحفظ هذه المعلومة في الذاكرة المؤقتة للعقل فإذا لم يعد الطفل نفس الحركة بعد فترة ينسي العقل هذه البيانات ويحتاج لنفس الموضوع لكي يعيد الوزن من جديد. أما إذا تابع الطفل تدريبه على الوقوف تحفظ المعلومة في الذاكرة العشوائية على أنها بيان لحركة الوقوف ولا تتغير إلا عند زيادة الوزن في المستقبل ..

[دموع الغصون]

ايتها الام الحنون
اعلمي ان في تربيتك لطفلك جهاد فاحتسبي الاجر عليه
في هذا السن حاولي امامه ان تذكري الله وترددي شهاده التوحيد فهو في هذه المرحله مقلد لك في كل شي
فكوني خير قدوه صالحه له
ولاتنسي ان للدعاء بصلاح الذريه اثر (فالله الله بالدعاء لكل مافيه خير لطفلك)

[دموع الغصون]

عزيزتي الأم لا يجب اجهاد عضلة الكتابة فى اليد قبل 5 سنوات وهذا هو السن الذى تكتمل فيه نموها ..أى لا يستعجل الوالدين الطفل فى الكتابة قبل اكتمال هذه العضلات 00حتى لا تجهد .. ولكن يسمح للطفل بالتلوين .. والشخبطة والرسم .. ولكن لا يمكنه التحكم فى الخطوط واظهارها بمظهر المبدعين ..حيث انه لن يستطيع التحكم بعد...

[دموع الغصون]

أقدم اليوم نصيحة غالية الى الأم العزيزة بأن تقرأ لطفلها قبل النوم
قصة رائعة جميلة تبث فيه روح الأمل والتفاؤل منذ الصغر
ونصيحتي للطفل أن يصغي جيدا لوالدته وهي تسمعه القصة الراااائعة
ونوما هنيئا لكل طفل

[دموع الغصون]

ايتها الام كوني اول من يلجأ اليه الطفل عند الوقوع في مشكله لا تسفهيه لا تحتقريه لا تصغريه,

[دموع الغصون]

نصيحة للأمـ..

علمي إبنتك ما معنى إمرأة مسلمة وعربية أصيلة

وكيف تتعامل مع التكنلوجيا والتطور الحاصل مع الحفاظ على عفافها

[دموع الغصون]

لكل شيء فن وذوق، فالمنزل عندما يكون متسعاً أو ضيقاً يكون جميلاً إن كان صاحبه ذا ذوق وترتيب،
فاجعلي بيتك سيدتي جميلاً بديكوره ومنعماً وهادئاً بـ:

+ بالانسجام مع الأبناء وكأنك طفلة فيما بينهم.

+ بادريهم بالسلام والتحية.

+ لا تنهريهم أمام الآخرين.

+ أظهري صفتهم الحسنة وأجزلي الثناء عليهم.

+ دعي أبناءك يتحدثون أمام الآخرين. اصطحبيهم معك وخذي بأيديهم إلى أماكن الكبار.

+ إصدقي معهم بالحديث والموقف.

+ لا تكوني مستبدة معهم.

+ اقبلي ميسورهم وتجاوزي عن معسورهم ولا ترهقيهم في الأعمال.

+ حولي أوامرك إلى رجاء لبق.

+ ادفعي الأخوان للمصاحفة والمعانقة فيما بينهم.

+ علميهم فنون الصداقة .

+ امنحيهم ابتسامة من عندك.

+ سيدتي اكثري من تقبيل أبناءك وأخبريهم بحبك إياهم.

[دموع الغصون]

اليك 8 نصائح للتعامل مع طفلك في نوبات غضبه

الجوء إلى العنف أو العصبية عند التعامل مع نوبات الغضب التي تصيب الأطفال في كثيرٍ من الأحيان، لأن الطفل يقتدي بأبويه في طريقة التعبير عن مشاعره.



ويقول اطباء النفس إن هذه النوبات تعتبر مرحلة نمو طبيعية يمر بها معظم الأطفال من سن سنة إلى أربع سنوات، مؤكدين في الوقت نفسه أن نوبات الغضب ليس لها أية علاقة بحسن أو سوء التربية أو تنشئة الطفل أو سلوكه.
ويقول الدكتور كمال عكاش، اختصاصي طب داخلي وأطفال، إن نوبات الغضب هي عبارة عن شعور الطفل بالضيق أو الفشل في بعض الأحيان، ويؤكد أن هذه النوبات تزيد كلما ازداد ذكاء الطفل وحساسيته.

ويقدم الدكتور عكاش عددًا من النصائح الهامة لمواجهة غضب طفلك:
1– عندما تشعري أن طفلك سيغضب وسيفقد التحكم بنفسه حاولي أن تشغليه بشيء آخر.

2– حاولي أن تُشعري طفلك بأنه يتحكم بالأمور وأن له حق الاختيار، ولا تشعريه بأنك متحكمة كليًا في حياته.

3– احتفظي بالهدوء والحنان في التعامل مع الطفل، ولكن مع الحسم وعدم التراجع عن قرارك تحت ضغط البكاء والصراخ.

4– يمكنك تجاهل الطفل في بعض الأحيان ليس بهدف استفزازه، ولكن لتشعريه بأن أسلوبه هذا لن يؤدي إلى نتيجة.

5– بعد أن يهدأ طفلك أو بعد مرور بعض الوقت على غضبه، اشرحي له ما هو أسلوب التعبير المطلوب.

6– حددي خطوطًا حمراء في التربية ولا تبدليها تحت تأثير نوبات الغضب التي يقوم بها الطفل.

7– لا تشعري بالتوتر أو الحرج أمام غضب طفلك، واحرصي على استخدام قوتك بشكل لطيف ولائق حتى تنتهي نوبة الغضب.

8– احتضني طفلك وقربيه إليك ثم اشرحي له خطأه ولا تعطيه ما كان يريده في وقت غضبه.